PELICULAS DISNEY

Las películas de Disney son muy famosas y seguramente alguna de ellas han estado muy presentes en nuestra infancia, pero además de tener éxito a lo largo de su historia, las películas de Disney han recibido numerosas críticas sobre los estereotipos que representan en ellas.

Este vídeo representa algunas de las críticas que han recibido.http://www.youtube.com/watch?v=KO0W3gvc4dg

SEGUIMOS CON ESTEREOTIPOS... LOS PICAPIEDRAS

En la clase en las que expusimos los ejemplos de series y películas infantiles y analizamos diferentes estereotipos que aparecen, nos sorprendió el ejemplo de Los Picapiedras. Os dejo el vídeo.

BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS

Esta entrada corresponde con la práctica numero cuatro y este análisis le hemos realizado en clase en grupo, nos hemos distribuido por la clase diferentes películas y series de dibujos, analizando la serie y detectando diferentes estereotipos.

BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS

·         Descripción de la serie o película: autor, titulo y año.

Título: Blancanieves y los siete enanitos.

Año: 1937

Director: David Hand. Producción: Walt Disney

·         Audiencia: a quién pretende estar dirigido/a quién está dirigido realmente.

Dirigido a niños y niñas aparentemente, aunque esta película ha sido considerada más para niñas que para niños, por el hecho de considerar a Blancanieves como una de las princesas Disney.

·         Estereotipo: con qué estereotipos juega, qué elementos usa para representarlos.

Principalmente aparece la mujer como estereotipo, arquetipos del bueno y el malo (la madrastra como la mala siempre), importancia al aspecto físico (mujeres con la piel blanca…) , temor a la pérdida de belleza.

Estereotipo de la mujer tradicional, que se dedica a las tareas del hogar, la limpieza.

Rol de la chica: buena e ingenua, muy guapa.

Rol del chico: apuesto príncipe que valora a la chica principalmente por su belleza.

Blancanieves espera a su príncipe a que venga a buscarla, como mujer sumisa y a la espera del cortejo del príncipe y finalmente como figura que le salva la vida.

·         ¿Es crítico? ¿O más bien se mantiene en lo superficial y no pretende ser crítico?

Esta película se mantiene en lo superficial

¿PENDIENTES A LAS NIÑAS AL NACER?

Buscando información sobre la práctica de Identidad Cultural, encontré una noticia curiosa, dado que como explico en la práctica en países europeos y orientales no se les pone al nacer pendientes a las niñas, sino que cuando son mayores ellas deciden.

Esta noticia con titular "Un juez alemán denuncia a unos padres por poner pendientes a su hija"

Aquí os dejo el enlace de la noticia.

http://www.bebesymas.com/recien-nacido/un-juez-aleman-denuncia-a-unos-padres-por-poner-pendientes-a-su-hija

PELICULA LA OLA

Esta es mi segunda práctica de Expresión Plástica, se trata del análisis de la película "La Ola".

La Ola es una película de 2008, está creada en Alemania y se basa en hechos reales.

Esta película se desarrolla en una clase de un instituto en la que durante una semana se realizan varios proyectos educativos sobre diferentes formas de gobierno. La película se basa en la clase de Autocracia, en pocos días el profesor consigue que los alumnos se interesen por la clase de una manera activa.

Inicialmente todos piensan que una dictadura en los tiempos en los que viven no podría darse, incluso todos piensan sobre esta forma de gobierno de forma negativa. Crean su propio grupo autocrático poco a poco en el que van incorporando uniforme, logo, nombre… inicialmente guiados por el profesor y de una manera pedagógica que los haga pensar en los puntos positivos de cada uno de los aspectos de los grupos. Esto no es solo utilizado en el aula sino que los alumnos lo van llevando fuera del entorno escolar y poco a poco se les va yendo de las manos.

Comienzan marcando la ciudad con actos vandálicos poniendo señas de su grupo, excluyendo a personas que no simpatizan con La Ola, creyéndose superiores a los que no pertenecen al grupo, incluso llegan a difundir vídeos de sus actos.

Paulatinamente y sin darse cuenta van creando en una semana una especie de dictadura y esto afecta tanto a la vida personal de los alumnos como a la del profesor. Hay un chico que normalmente se siente excluido del grupo y que en La Ola se siente una persona superior y se lo lleva seriamente a su vida personal.

En la última escena el profesor intenta comportarse como un dictador, intentando sacar traidores, todos los chicos siguen el comportamiento, hasta que los hace ver que si siguieran haciéndolo y si castigara a las personas que no creen en este grupo se comportarían como una dictadura, algo que ellos inicialmente veían como negativo.

IDENTIDAD CULTURAL

Esta es mi tercera práctica de expresión plástica. Consiste en representar mediante fotos propias diferentes partes del cuerpo y elaborar conceptos de "Identidad cultural".

-          Manos con uñas pintadas (manicura francesa). En mí representa una forma de llevar la manicura de forma simple y natural, ya que son colores claros y simulan los colores de la uña.

La manicura proviene de la época de los egipcios, representaba la belleza y la higiene. Tanto hombres como mujeres hacían la manicura y la pedicura, usaban barnices y lacas para decorarlas.

Hoy en día representa tanto higiene como belleza pero está más relacionado con lo segundo.

-          Pendientes en el lóbulo de la oreja: Algo que llevo desde pequeña cuando mi madre a los meses de nacer decidió ponérmelos. Es típico de la cultura española ya  que en diferentes países como Irlanda, Alemania, Japón y otros países europeos, esta distinción entre hombres y mujeres desde casi el nacimiento no se lleva a cabo. En algunos países como Japón hasta que las niñas no son mayores y deciden ponerse pendientes no se ponen. En Japón esta identidad cultural está relacionada con los esclavos, ya que antiguamente a los esclavos se les ponía pendientes.

-          Zapatos: El comienzo de los zapatos de tacón fue en los hombres y con función laboral, para trabajar ayudaba a mantenerse firme sobre el caballo.

             Actualmente relacionado con la mujer, con la belleza, con la elegancia… 

¿QUÉ ES CULTURA VISUAL?

Como primera práctica de la parte de Expresión Plástica y a modo de introducción del tema se nos platea la pregunta ¿Qué es cultura visual?

Partiendo de la definición de cultura de la RAE, cultura está definido como  “conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial en una época, grupo social etc.” y  “conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico”.

 Haciendo referencia a la primera definición podemos incluir a la cultura visual dentro de un modo de vida, y un desarrollo artístico de una época, un grupo social…

Haciendo referencia a la segunda definición, podemos asociar la misma definición, ya que la cultura visual ha de ser importante estos tiempos ya que estamos rodeados de imágenes, videos… y sobre todo a cada vez más medios tecnológicos que nos facilita el acceso a medios visuales.

La cultura visual es un concepto nuevo, ya que ha sido a lo largo de estos últimos años con la llegada y con el acceso de casi toda la población a las nuevas tecnologías cuando las imágenes o lo relacionado con lo visual tiene una presencia y una importancia en el día a día de la población. Así como la importancia también de saber ser críticos con lo que se nos muestra y de las intenciones de diferentes recursos visuales.

Las primeras fotografías consideradas en la historia datan de 1828 cuando Niepce usando una cámara oscura y tras 8 horas de exposición logró una imagen clara. También gracias a Daquerre que junto con Niepce probó un sistema de fijación de la imagen y fueron quienes sentaron la base de la fotografía. Desde ahí hay un largo recorrido hasta que en 1975 Canon presento la primera cámara digital de la historia no comercializable en la que se almacenaban datos en un casette y las imágenes eran en blanco y negro. En las décadas 80 y 90 ya empezaron a utilizar cámaras digitales, pero solo de uso profesional, periodistas, fotógrafos profesionales…. Hasta actualmente en la que se comercializa todo tipo de cámaras digitales. 

MI PRIMERA ENTRADA

Buenos días, presento mi nuevo blog de cultura y pedagogía audiovisual. Esta vez no soy tan novata ya que el año pasado en Educación y Sociedad hicimos nuestros pinitos.

Esta vez lo hago como matriculada en la mención TICE, de la cual pretendo sacar el mayor conocimiento de las nuevas tecnologías y de los nuevos medios que nos rodean, para aprender como persona y para aplicarlo en mi futuro docente.

Me gustaría sacar mucho partido a esta mención ya que en la actualidad cada vez las nuevas tecnologías están mas inmersas en la educación y en el aula y su forma de utilización desde la etapa de Educación Infantil sentará la base para edades posteriores.

En este blog presentaré mis practicas sobre la asignatura, tanto las de la parte de pedagogía como las de expresión plástica. Además también incluiré diferentes entradas sobre datos que me parezcan importantes y que estén relacionadas de alguna manera con la asignatura.